渡荆门送别

李白

教学目标：

A 知识与能力：①能有感情的朗诵诗歌；②能背诵并默写本诗；③能创造性的品评这首诗。

B过程与方法：能在读诗的过程中，发挥想象，体会诗的意境

C情感态度与价值观：感受并体会作者的感情。

教学重点：见目标A②③C

教学难点：见目标A②③B

教具运用：多媒体

教法设计：情境引入，明确目标，初读感知，精读理解，品评表达，反思小结。

教学过程：

一、 创设情境，引入："胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华"，请同学们试背一首送别诗，并说说诗的主旨。（出示幻灯）

二、 认定目标：出示教标，明确。（出示幻灯）

三、 师生互动，课堂探究：

A、 初读感知：

1、听朗读，欣赏本诗的动画，整体感知诗歌（出示幻灯）；

2、学生读诗，要求读准字音和停顿，并初步读出感情；

3、学生思考，说说诗的大意，并交流。

B、 精读理解：

1、介绍本诗的写作背景（出示幻灯）；

2、问题导答：①本诗的首联交代了送行的目的，这照应了标题中的哪几个字？②初到楚地，作者所见之景与故乡之景不同，诗中写了怎样的景色？③这首诗中的"送别"是谁送谁，从何可见？尾联抒发了作者怎样的感情？（出示幻灯）