课题： 看图找关系

自研课（时段： 课前 时间： 10分钟 ）

1、新知自研：学生独立自主学习本课中的例题和所有练习题，把有疑问的地方做上记号。

展示课（时段： 正课 时间：40分钟）

【学习主题】1、结合生活实际，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。

2、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性，提高观察分析能力。

3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。

导学流程 自研自探 环节 合作探究环节 展示提升 环节

质疑评价 环节 总结归纳 环节 自 学 指 导

（ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略

（内容·学法·时间） 展 示 方 案

（内容·学法·时间） 随 堂 笔 记

（成果记录·知识生成·同步演练 ）

例

题

导

析

与

典

题

赏

析

30分 一、课前谈话，引入课题

师：平时在报纸、杂志上，我们常常看到一些用来表示数量关系的图表。在图中看数量之间的关系，往往更直观。今天我们就一起来看看图表，在图表中找关系。自读学案上的学习目标。

二、自学质疑：观察课本83页公共汽车行驶的时间和速度的关系图，完成下列问题：

（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。 （2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到____米／分。 （3）从___分到___分，汽车行驶速度在增加。 （4）从___分到___分，汽车行驶速度在减少。（5）从___分到___分，汽车行驶速度保持不变，是____米／分。 （6）图中的折线由三条线段组成，向上倾斜的线段表示____，水平的线段表示____，向下倾斜的线段表示____。

三、观察课本上84页足球场内的声音的情。 （1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多少分钟？ 师："你是如何计算出这个时间的？"

①两人小对子

相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定。

②四人互助组

在小组长的带领下：

1、组内交流互学

2、小组间展示

（学生说出思考的过程）

3、知识拓展

③十人共同体

大组长带领下解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工。 展示单元一：

方案预设一：

1、小组先讨论一下再在全班交流，归纳出方法，

2、集体展示、学生试一试，全班展示、交流：让我们一起来分享同学的智慧。（充分展示学生的不同方法。）

【重点识记】

1、从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息。

2、用数学语言将生活情况进行再现与描述。

【同类演练】

仿效"足球场内声音"用自己的语言描述一下篮球比赛场内的声音的起伏情况。

同

类

演

练

10分 　　不想当将军的士兵不是一个好士兵，考验你的时刻来啦......

　　自主研读右侧的同类演练：

　　完成书上83---84页的内容

　　　　　　　　　　　　 五人互助组

①互查互检组内成员演练成果及自行修正；

②观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题；

③交流新思路、新解法、新拓展。 展示单元二：

全班互动型展示

①演练问题大搜索；

②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；

③针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在学道上。

训练课（时段：课后自习 ， 时间：40分钟）

"日日清巩固达标训练题" 自评： 师评：

基础题：