人教版二年级语文下

30.爱迪生救妈妈（第二课时）

　　一、品读课文

　　1、分角色朗读课文，欣赏，品味

　　2、出示"我知道"图标，引导学生总结学习本课的收获

　　二、巩固识字

　　1、游戏"加一加"

　　2、游戏"对口令"

　　3、小组内比赛找本课的形声字，看谁找得快。

　　4、生字扩展组次比赛

　　三、指导写字

　　1、出示"我会写"图标，让学生仔细观察田字格里的生字。

　　2、出示"我的发现"图标，说说发现了什么。

　　3、学生临摹，老师巡视，注意纠正书写姿势。

　　四、积累运用

　　1、完成课后练习"我会填"

　　2、说说你想积累本课那些词语。可以是带生字的，也可以是不带生字的，写在黑板上，然后读一读。

　　3、让学生小组内将一件发生在课堂上或家里的小事，争取把课文中学的词语用上几个。

　　五、拓展阅读

　　1、爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读

　　2、搜集爱迪生的名言，抄在积累本上。

　　课后记

　　泛读使语感丰富。语文能力的提高只局限于课堂四十分钟是远远不够的。学生只有在进行了大量的阅读之后，头脑中才能形成更牢固、更多样的语感模式。所以教师应将学生的目光引向更加宽广的书的世界，让他们在其中自由呼吸，快乐徜徉，为不同的风格而喝彩，因迥异的情节而感动。教师要随时注意激发学生的课外阅读的欲望，让读书成为他们生命活动中不可或缺的部分。