教学准备

1. 教学目标

1．能在语言环境中正确认读喇、叭、介、绍、搭、蔓、稠、匹、邻10个生字。重点读准"匹" "蔓"字的读音；重点指导书写"匹、搭、邻"。查字典理解"攀"的意思。

2．在正确、流利朗读课文的基础上，摘录描写喇叭花的句子。

3．体会作者在种花过程中两次发现所带给她的心情变化。

2. 教学重点/难点

学习作者描写喇叭花的生长过程的句子。

体会作者在种花过程中两次发现所带给她的心情变化

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、复习引入

1、分组朗读1-3小节。

2、回忆板书，借助板书说说喇叭花的生长过程。

二、学习第二次"发现"，感受欣喜和激动的心情。

1、学习第4小节，感受我的"欣喜"。

（1）自由读课文第4小节，介绍我发现了什么？（板书）欣喜

（2）齐读第4小节。

2、自由读第5小节，感悟"我"的心情。

（1）学习"匹"，正音，书空。