《圆的面积》

教学内容

教科书第67页圆面积公式的推导及例1。

学情分析

　　本课是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形面积的计算方法，认识了圆，会计算圆的周长的基础上进行教学的，教学时要注意遵循学生的认识规律，重视学生获取知识的思维过程，重视从学生的生活经验和已有的知识出发。

教学目标

1. 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。

2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。

3. 渗透转化的数学思想和极限思想。

教学重点：正确计算圆的面积。

教学难点：圆面积公式的推导。

教具准备：多媒体课件，用木板制作教具，准备长方形、平行四边形、梯形和圆形纸片各一个。

学具准备：学生把教科书第119页上面的图剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具，自己在家准备不同的圆并平均分成若干份。

教学过程

一、复习铺垫：