第六单元 11～20各数的认识

　　一、教学内容

二、教材简析

　　本单元是使学生掌握20以内的大小和11～20各数的读法和写法，为学习20以内的加法和减法做准备。

　　教材的编写注意贯彻《标准》的精神，提供的素材注意联系学生的生活实际，在正式教学数数前，教材先给出一幅教师带着学生过马路的生活情境图，在这幅情境图中，注意从学生的生活经验和已有知识出发，首先让学生试着数出一共有多少人，教师和学生一共有10人，这是学生已学过的知识。在此基础上鼓励学生接着数下去，看一共有多少人。还可以启发学生观察，情境图中还有什么？有多少？让学生数一数。为正式教学数20以内的数做好准备。教师还通过这个活动向学生进行遵守交通规则的品德教育和注意安全的教育。

　　三、教学目标

　　知识目标

　　1．使学生能够正确的数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

　 2．使学生初步认识"十位""个位"，初步了解十进制，能够正确、迅速地读写11～20各数。

　 3．使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

　 能力目标：培养学生认真观察、动手操作、类推迁移的能力。

　 思想目标：结合教学对学生进行相关教育，感受数学与生活的密切联系。

　 四、教学重点：11~20各数认识，10加几和相应的减法

　　教学难点：理解数位的含义，掌握10加几和相应的减法的计算方法

　 五、改进教学措施

　 1．通过大量直观操作活动，丰富学生的认知感受。

　 2．注意联系生活实际，培养学生的应用意识。

　　六、课时安排：（5课时）

数11-20各数的认识.......................................2课时

10加几的加法和相应的减法..............................3课时