《北京》教学设计

教学目标：　

1、 认识"央"、"瓦"等13个生字，会写"国"、"图"等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。　　　

3、培养学生热爱祖国，热爱首都的意识和感情。

教学重点：正确流利有感情地朗读课文。

教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

1、同学们，我们先来听一首好听的歌儿，（听的过程中说）会唱的小朋友可以跟着唱。

2、好听吗？知道这首歌的名字吗？《我爱北京天安门》。

3、对，我爱北京天安门。古老美丽的北京城是我们祖国的首都，今天我们就一起来学习课文《北京》。（板书课题，学生齐读课题）

二、整体感知

1、听小朋友这么一说，我还真想到北京去看看。你们想不想对北京有更多的了解？（想）可长沙离北京远着呢！老师决定这节课分小组来比赛，哪组表现棒，哪组夺旗多，哪组的飞机就会飞得快，就会早点到北京。请同学们把书翻到第46页，自由读课文，注意做到：字字读准、句句读通。

2、字字读准了吗？（开火车认读生字，齐读生字）

3、认识了这些生字朋友，让我们再来看看词语的认读情况吧。（指名认读，齐读）

4、看来大家掌握得不错，下面我们回到课文中。课文一共有几个自然段？（5个）那就请5位同学每人读一个自然段，其他同学当评委，看他们读准字音了吗？读通句子了吗？（5人读课文后，学生评价用"我认为......"来说，先说读得好的，再说不足的。）