3.5文化的空间扩散
目标要求:理解文化空间扩散的概念、类型和作用,结合已学过的知识说明文化扩散及其意义。运用文化扩散图,分析文化扩散的途径,认识其特点。
一、文化扩散的概念
1、阅读课文第一段,了解文化传播、文化扩散、文化传承三个名词的区别与联系。
2、想一想:"民间技艺都是由师傅传给徒弟的,这只属于文化传承,不属于文化扩散。"你是否认同这句话?为什么?
二、文化扩散的分类
依照扩散过程中的主体--"人"的空间移动距离的长短来划分,可以分为哪两类?
在扩展过程中人的空间移动距离短的,称为 扩散;在扩展过程中人的空间移动距离长的,称为 扩散。
扩展扩散又可以进一步细分为哪三种? 、 、 。
在区分各种文化扩散时需要注意两点:第一,不能将某种文化事物扩散的形式绝对化。
案例分析一:
在7世纪中期,日本推行"大化改新",这标志着日本从奴隶制社会向封建社会过渡。当时正值中国盛唐时期,也是古代中日文化交流的频繁时期。一些希望了解中国文化的日本贵族和学者,向从大唐归来的"遣唐使"学习中国文化的过程就属于 扩散。在大化改新的过程中,他们积极倡导吸收中国文化。当时的日本天皇下令仿效中国唐朝的教育制度,在中央设立太学,在地方设立国学。这一文化扩散过程又属于自中央地区向地方的 扩散。
第二、将复杂的文化事物简单化后才易于确定他的扩散形式。
案例分析二:
三国时诸葛亮南征,将中原的农耕技术传给西南少数民族,后少数民族又将农耕技术传给了缅甸人,这个扩散过程就是 扩散。而造纸、活