课时四　理性之光与浪漫之声

课程标准 学法指导 1.简述康德等启蒙思想家的观点。

2．概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1.理解在对"理性"的质疑中萌生的浪漫主义进一步丰富了西方人文精神的内涵。

2．注意横向把握归纳同一历史阶段各方面的社会变化。

知识点一　康德道出启蒙的真谛

1．主张

(1)认为人是自由、平等的；并提出了______________的观点，认为人应该运用自己的理智，独立思考，________判断。

(2)批判统治阶级的愚民政策，强调"必须永远有公开运用自己理性的自由"。

2．意义：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的________地位，道出了启蒙的真谛。

知识点二　卢梭对"理性"的质疑

1．卢梭的"浪漫主义"思想

认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的；对于生活中的很多问题，依靠情感、听任本能和________办事更可靠、更经常；人类天性本善，知识的进步有害于人类的幸福。卢梭因此成为____________之父。

2．浪漫主义思潮的影响

(1)积极影响：丰富了人文精神的内涵，指出了人类理性的局限性，揭示了________对人类的生活是一把"双刃剑"的道理，凸显了人的情感和个性；它把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会________________和生活的意义；它拉近了人与自然的距离，密切了人与________的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度；它让人们对不同文明保持一种宽容的心态。

(2)消极影响：使____________膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序；排斥和