小学数学"导学结合练测一体"模式新授课

年级 学校 主备课人 课题

年月日的认识 第 1 课 时 审核人 学

习

目

标 　　一、 目标：

1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月。

　　2、在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。

二、 重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系

三、 难点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系

教学过程 激趣

导入

明确

目标

年月日谜语导入

2 介绍国家大事的年份

①同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时候成立的？

小结：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位--年、月、日。

个人修改

自主

学习

合作

交流

　　观察年历，探究新知

1、认识年历。

①关于年、月、日的知识，可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？

②请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？

③结合学生的回答教师板书：一年有12个月

一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）

四、六、九、十一月（每月30天）

二月 28天或29天

一年有365天或366天

2、教学大月、小月。

师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。把有30天的月份叫做小月（板书：小月）

师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？

师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？

师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月？你们能自己想想办法吗？

师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。

教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。

师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

教师说明：这里的"腊"是指十二月。

师：我们还可以这样来记：7个大月心中装，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。