第7课 认识一袋空气

一、 内容概述

前面课程已经研究了固体（小木块等）、液体（水等）的特征，学生对研究物体特征的方法和描述词汇都有了一定的认识和理解。本课内容是在此基础上，运用已有的经验和方法，对空气进行观察，研究空气的特征。

二、教学准备

1. 下载美丽科学资源《认识一袋空气》、《你同意吗》教学素材。

2. 教师需参考教材结合实际，自行准备用于课堂探究活动的实物或图片。

三、教学建议

1. 课堂引入，展示《认识一袋空气》视频（大约5分钟）

这节课的研究对象是什么呢？教师可以通过展示《认识一袋空气》实验视频，调动学生的好奇心和积极性。包裹了充气袋的鸡蛋掉在桌面上完好无损，于是很自然地会好奇充气袋里有什么（教师也可以准备一个实物充气袋，用于课堂展示）。接着引出这节课的研究对象--空气，教师可以提问学生，"你知道空气吗？说说你对空气的认识"，以此了解学生对空气的已有认知。

2. 回顾本单元学习中用到的研究方法和科学词汇（大约5分钟）

如何研究空气？教师带领学生一起回顾本单元学过的研究方法和描述物体特征的科学词汇。接着提出本课的探索任务，怎样用学过的方法去观察空气的特征。

3. 课堂活动：收集一袋空气，观察描述它的特征（大约20分钟）

学生分组进行课堂活动，结合活动手册观察并记录。1.用透明塑料袋收集一袋空气，观察它是什么样的，你能看见空气吗？2.打开袋子，让袋中的空气吹向自己，你能感受到它吗？它会流动吗？3.比一比袋子里的空气和袋子里的水的异同，把它们都倒入杯中，有什么发现？空气、水、木块有什么不同？

4. 展示《你同意吗》视频，思考讨论，总结空气的特征（大约10分钟）

课堂活动结束后，展示《你同意吗》视频。学生需要通过仔细聆听视频中不同人物对空气的描述，结合本节课掌握的知识，对视频中传达的信息的正误作出自己的判断。其中1号信息的核心为空气充满了我们生活的空间，2号的核心为空气看不见摸不着，3号的信息核心为空气具有各种气味（这显然是不对的，空气本身并没有味道）。