章节名称 《窗外》教学设计 计划学时 1 教学目标 课程标准： 知识与技能：

1、认识6个生字，会写9个生字、会区别多音字"抹"组词。能正确读写"稻田、古朴、开始、如今、千变万化"等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句，背诵文章的段落。 过程与方法：

引导学生自主学习、探究交流，通过多种形式的朗读理解课文内容，积累语言。模仿。 情感、态度与价值观：

真切感受四季的变化之美，向往淳朴的乡村生活，受到美得熏陶。 教学重点、难点及解决措施 教学重点：

体会作者按四季变化的顺序抓住季节特点描绘了家乡春、夏、秋、冬的美丽景色。

教学难点:

通过学习感悟，欣赏大自然的美景，使学生受到美的熏陶。

解决措施：

1、 通过阅读，品味词句，利用多媒体调动起学生各种感官，想象、体会四季的美。

2、 反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。 教学设计思路 本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体的录象、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。

1 回顾旧知，导入新课。

2 品词析句，理解课文。

3 总结写法，积累语言。

4 拓展练习，巩固延伸。 教学环节

（第二课时） 教 学 内 容 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、复习导入 1、出示上节课的词语。

2、回忆课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？ 5 指名读词语，并引导学生回想上节课学过的知识。 1、读词语。

2、根据上节课的学习，回想课文的主要内容和写作顺序。 1、回顾旧知。

2、检查上节课读文和作业完成情况。