《两位数加一位数（进位）》教学设计

教学内容：苏教版一年级下册数学书第74和75页。

教学目标：

1、学会两位数加一位数进位加法的口算方法，能比较熟练地口算100以内的两位数加一位数的进位加法。

2、通过摆小棒初步感知"满10进1"的算理。

3、在探索交流中，初步感受数学思考的严谨性，进一步体会与同学合作交流的价值，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

4、在交流反馈中，提高学生严谨的思维能力和良好的语言表达能力。

教学重难点：

1、两位数加一位数进位加法的口算方法。

2、初步感知"满10进1"的算理，正确口算。

教具学具准备：多媒体、小棒、橡皮筋。

教学过程：

一、复习导入。

听说，我们班的小朋友口算最棒，来展示一下！

课件出示：6题口算

第一题。（手指题目，学生说得数。）

（9+5=14、4+8=12、39+30=69、14+20=34、25+2=27、24+5=29）

你是怎么算的？

（先算4+5=9，再算20+9=29）

这两题都是两位数加一位数。

今天我们继续学习两位数加一位数。（板书课题）

二、动手动脑，探索新知。

1、教学例题。

瞧，你看到了谁？

课件出示：例题。

（1）观察画面，提出问题，列出算式。

从图中你知道了什么？

（小明有9张画片、小亮有24张画片、小红有6张画片）

根据这些信息，你能提出哪些用加法计算的问题？

　（①小明和小红一共有多少张画片？②小亮和小红一共有多少张画片？③小明和小亮一共有多少张画片？④他们三个人一共有多少张画片？了不起，三个数连加，是我们下面要学习的）

　①问小明和小红一共有多少张，算式？

（9+6=15）

也就是把小明和小红的张数合起来，这是我们以前学习的一位数加一位数。