《操场上》教学设计

【教学目标】

１、认识"打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足"等９个生字，能读准字音，认清字形，会写"八、入"两个生字。认识两个偏旁"扌、足"。

２、能看图说出图上的小朋友在干什么。

３、激发学生积极参加体育活动的兴趣。

【教学重、难点】

认识９个生字和２个偏旁，能正确、流利的朗读词语。

【教学过程】：

一。导入揭题：（时间：5分钟）

师：小朋友们，今天老师给你们带来了生活中的好朋友，你认识它吗？

（出示球）

生：球。

出示字卡：球。（读二次）

师：你是怎样记住这个字的？

引出：王字旁。

师：这个球是篮球，你还认识哪些球呢？

学生还可能会答更多的球，师掌握时间，导入环节大概是五分钟左右。

师：看来同学们知道的球类还真多啊！

师：各种各样的球给我们带来了欢乐，接下来老师要带你们去一个地方。

师：看，我们现在到了哪里？

生：操场上。

引出课题，读拼音一次，去拼音读一次。

二。看图并学会说句子。

师：（指图）操场上的小朋友玩得可开心了，谁能说说他们都在做哪些体育活动？

1、生答，链接出示图片词语。跟读

拍皮球 跳高 打球 拔河 踢足球 跑步

2、回到整幅图带音读词语卡（齐读）

3、出示相关卡通图片，让学生上台拿相应的词卡读（说说你是怎么记住它的）并贴于黑板上。

4、全部找好后,再读二次.看黑板上的词语读。（分组读，--男女生读）

5下课了,操场上真热闹,同学们有的...有的.....有的...有的...还有的..(让学生