人教 版 三年级 语文 科导学案

主备教师 秦丽丽 参备教师 张艳 年级 三 时间 2015、4 课题 14检阅 课型 展示 学生姓名 精彩导入 　　上节课通过预习课文，我们知道课文主要写波兰国庆检阅这件事。在国庆检阅准备开始时，儿童队遇到了一件棘手的事，到底是什么棘手的事，他们是怎么解决这件棘手的事的？这节课让我们继续学习第14课《检阅》。看看他们解决的办法。 学习

目标 1、我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物心理的变化。（重点）

2、我能感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的品质。（难点）

3、我能体会人与人之间的关爱，并能为别人付出爱。 学习流程

自研自探

（一）检阅前（学习"1-9自然段" ）

　　1、自由读1-9自然段，想想儿童队遇到了一件什么的棘手的事？这件事为什么棘手？大家是怎么想的？用" "画出体现队员们心理变化的重点词句。（完成随堂笔记一）

　　2、最终这件事是怎么解决的？用" "勾画出队长和队员的对话认真读一读。你认为他们的做法怎么样？

（二）检阅中（学习"10-16自然段" ）

1、读第10自然段，想一想：这次检阅的场面怎样？用" "画出关键词语。（完成随堂笔记二1）

2、读第12自然段，想一想：博莱克在检阅中是怎样表现的？哪些词句让你觉得博莱克很棒？用" "画出重点词句。（完成随堂笔记二2）

3、看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，想象一下博莱克在平时训练时可能会发生哪些事情？你想对他说句什么话呢？（完成随堂笔记二3）

（三）感悟观众的话

"这个小伙子真棒""这些小伙子真棒"分别是观众对谁的赞扬？为什么要赞扬他们？

　　　　　　　　　　　　　　（完成随堂笔记三） 随堂笔记一：

　　儿童队遇到的棘手的事是 ，棘手的原因是 ，他们心里特别 ，最终队长决定 ，从中看出队员们对博莱克 。

随堂笔记二：

　　1、我从"人山人海"" 彩旗飘扬""站满了国家领导人和外国贵宾"这些词句中感受到检阅场面 。

2、我从"保持一致""目视右方""睁着大眼睛"体会到博莱克 。

　　3、看到这样的博莱克，我猜想他为了迎接这一天，每天

因此我想对他说

随堂笔记三：

"这个小伙子真棒"是观众对（ ）的赞美，赞美了他 的高尚品质。

　　"这些小伙子真棒" 是观众对（ ）的赞美，赞美了他们 的高尚品质。 互助交流（针对自研成果交流）

二人小组：交流随堂笔记中的内容。（标出共同疑难）

六人小组： 1、交流二人小组提出的疑难问题。

2、交流"这个小伙子真棒""这些小伙子真棒"分别是观众对谁的赞扬？为什么要赞扬他们？

3、把小组共同疑难写下来。 审核领导：