"三环六步教学"一年级语文上册教案

　　语文园地六（第二课时）

　　一（1）班语文教师 卜春杏

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

（一）做实验，引入新课

　1、教师拿出两块砖头，分别让两位学生试抱一抱，并让其他学

生观察其表情，再把这两块砖放在儿童三轮车上推一推，比较：两块砖是抱着轻还是推着轻？你知道为什么吗？（指名学生以采访的形式与这两名学生交流，还可点其他同学想象比较）

2、小结：幼儿三轮车的轮子是圆的，阻力小，向前一派就前进了。所以两块砖推着轻。

3、过渡：有一只小白兔正在为怎样把大南瓜运回家而发愁，我们一起帮助它好吗？（板书课题：小白兔运南瓜）

（二）揭示目标

1、动脑筋想出小兔运南瓜回家的办法。

2、培养学生丰富的想象能力和创教意识。

3、通过这节课的学习，训练学生积极参与讨论，能把自己想到

的办法说清楚，能对别人说的办法进行评论。

　　二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

　　独学：、整体观察说大意。问：这第一、三幅图告诉我们一件什么事？

　　互学：分图观察，说具体。

　　（1）出示图，看第一幅图。出示句式：这是一个　　　　（怎样）的南瓜，南瓜比小兔的个子　　　（大得多还是小得多），小兔想　　　（用什么办法运走南瓜）。

（2）学生先自由练说，再指名说。

（3）想一想，说一说，想象小兔想出的各种办法。

如办法一：抱着南瓜艰难地走；

办法二：平放，推着慢慢走；

办法三：立起来，滚着走；

办法四：找别的小动物来帮忙等等，尽量让学生提出更多的自己认为好的方法。）

（4）讨论：哪种运南瓜的办法好，为什么？