来自石油和煤的两种基本化工原料-苯

教学目标：

1、知识目标：认识苯的分子组成和结构特点，能描述苯分子结构的特殊性。通过对苯物理

性质的感性认识，能说出苯的主要物理性质。能以苯的反应事实为依据，归纳出苯的主要化学性质。

2、能力目标：培养学生探索精神和探索能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3、情感目标：通过对苯的性质的探究及苯的历史回顾，养成严谨求实勇于创新的科学精神，体验科学的灵感美。

教学重点：苯的结构特点；结构决定性质，性质反映结构的化学思想

教学难点：苯的分子结构；预测化学性质

教学方法：实验探究法、讨论法

设计理念:根据学科渗透课的特点，在这堂课的教学过程中，运用多媒体辅助设计情境，引导学生积极主动地参与到教学过程中：

〔1〕培养学生运用预习提纲来学习苯的物理性质。

〔2〕运用观察、讨论、分析的方法学习苯的结构和主要化学性质。

〔3〕通过分小组合作学习对有机化合物的结构与性质等方面进行概括、整合。

〔4〕通过针对性的课堂小测对本课时的内容进行自查、纠错，以巩固重要知识点。

教法学法探究:在情境中提出学习和探究的主题后，把学习主题分解成若干个问题，在一个个问题的解决过程中逐渐达成对学习主题深入的、全面的认识。运用高度交互的教学模式，创设问题情境，由教师向学生提供解决该问题的有关线索，发展学生自主学习，按一定人数分成若干小组，每组成员根据获取信息和自己的理解在组内讨论，最后统一观点，在共享集体思维成果的基础上，达到对当前所学概念比较全面、正确理解，完成对所学知识的意义建构。在这种情况下，要求学生更注重学习方法、思维方法和讨论方法的掌握，要求学生具备一定的自我学习与管理能力，以及协作能力和团体意识，自主、合作、探究三种学习方式在教学过程中合理搭配。

教学过程:

环节 教师活动 学生活动 设计意图