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　　教学

　　内容 　　辨认方向 　1 课时 　　设计者 　　刘巧瑞 　执教者 　　 　二 年级 　　教

　　学

　　目

　　标 　　1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

　　2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

　　 　　重点

　　难点 　　重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

　　难点：建立东、南、西、北的方位观念。 　　资源

　　利用 　　课件、挂图、制作方向板的纸板。 　　教

　　后

　　记