第二框 中国共产党：以人为本 执政为民

一、基本要求

　　课程标准：阐释立党为公、执政为民是"三个代表"重要思想的本质，理解把"三个代表"重要思想确立为党的指导思想的深远意义。

基本要求：（1）理解中国特色社会主义理论体系的内容；（2）理解中国特色社会主义理论体系与马克思列宁主义、毛泽东思想的关系，与中国特色社会主义实践的关系；（3）阐释中国共产党坚持以人为本、造福人民。

二、发展要求

（1）中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史上各种政治力量及其建国方案进行比较、鉴别作出的抉择，让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

（2）引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

三、与四川高考考试说明的对比

　　2016年四川高考考试说明对本框题列出了一个考点：

　（1）中国共产党的性质、宗旨和指导思想。

四、教学建议

（一）教材内容分析：

　　第一框"中国共产党：以人为本 执政为民"

　　第一目，介绍共产党员的先锋模范作用。

　　第二目，教材重点讲解了坚持中国特色社会主义理论体系。首先，教材阐明中国共产党以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导；其次，教材详细介绍了中国特色社会主义理论体系、邓小平理论和三个代表及科学发展观。

　　第三目，实现最广大人民的根本利益。教材上讲解了党的性质和宗旨，一切为了人民的利益。

（二）教学用时：1课时。

（三）教学资源的选择

　　　教材、教师用书、课件、近三年高考题等。

（四）教学重点：

　（1）中国共产党：以人为本 执政为民

　（2）中国特色社会主义理论体系

（五）教学难点 ：

中国特色社会主义理论体系

（六）教学方法

（1）教法：情境教学法：创设教学情境，学生自主探究。

（2）学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。

（七）实施手段

（1）适度、有效利用图片、资料、多媒体展现鲜活、生动的画面和情景，加深学生对改革开放以来中国发生的历史性变化的了解，理解邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等重大战略思想的理论价值和对实践的指导意义。

（2）采用多种活动方式，发掘本地资源，讲述当代共产党人实践科学发展观重要思想的事例。

（八）分层教学

作为中学生，我们对于党和国家的政策不够了解，我们学校高一年级24个班级，分为一、二、三段三个层次的班级，对不同层次的班级要求不一样，进行分层教学。对实验班要少讲多练，对三段平行班要多讲，练习要降低难度，注重基础。