21 威尼斯小艇

青浦区重固小学 顾芳

教学目标：

⒈认识本课10个生字，重点关注"艄"、"祷"的字形；尝试用查语素义理解"举世闻名、操纵自如、簇拥"等词语；并能照样子写出带有"安静"意思的词语2至3个。

⒉能正确、流利地朗读课文。能结合课文内容的理解，初步感受"小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车"一句在文中的作用。

⒊理解第二节中的比喻句对表现小艇外形特点所起的作用；在理解的基础上背诵第四节。

⒋了解威尼斯是世界闻名的水上城市。

教学重点和难点：

1. 尝试用查语素义理解"举世闻名、操纵自如、簇拥"等词语。

2.能结合课文内容的理解，初步感受"小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车"一句在文中的作用。

教学过程：

一、 欣赏媒体，导入新课

1. 师：同学们，在这个单元里，我们将跟着书本一起去世界的许多地方旅行。今天，就是我们旅行的第一站--威尼斯。板书：威尼斯

2．读课后注释了解威尼斯。

3. 理解"举"字，理解"举世闻名"的意思。

4.看视频，找找威尼斯的交通工具是什么？

5.交流。板书：小艇 注意后鼻音，指导书写。板书：重要的交通工具

齐读第一节。今天，我们就去欣赏下威尼斯小艇。齐读课题。

二、 整体感知小艇

1．出示小艇图片。默读第二节，想想小艇的外形究竟有什么特点，圈出有关词语。

　交流。板书：长、窄、深、翘

（1）与教室长度作比较，感受"长"。一英尺大约0.3米。

（2）感受"翘"。

（3）用一个词来说一说，你觉得小艇的样子怎么样？板书：样子奇特

2."行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。"这句话中，作者又把什么比喻成了什么呢？

　师小结学法。指导朗读。

3．师：这样的小艇，坐在里面是什么感觉呢？找找课文中的句子。出示第三节。引读。

三、 学习第四节，感受船夫驾驶技术的高超。

1． 我们坐在这样舒适惬意的小艇里，谁来替我们驾驶，保证我们的安全呢？

2． 出示第四节，用直线划出第四节是围绕哪句话写的。

交流。板书：船夫驾驶技术好