第二小学数学问题导学卡

课题 因数和倍数练习课 主备人 张洁 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 审查日期 学习

目标 1、进一步理解因数和倍数的意义。掌握求一个数的因数和倍数的方法。

2、使学生感受知识的内在联系，培养学生学好数学的兴趣及良好的学习习惯。 知

识

链

接 1、下列3组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？

6和24 56和7 39和13

2、26的因数有（ ）。 新

知

我

先

学

1、在15÷3=5和15÷5=3中，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数，也是（ ）的倍数。

2、8×9=72，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。

3、45的因数有（ ），其中最大的因数是（ ），最小的因数是（ ）。

4、一个数的因数的个数是（ ），其中最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。

5、一个数的倍数的个数是（ ），最小的倍数是（ ），（ ）最大的倍数。

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