4.《顶碗少年》教学设计

【教学目标】

　　1.借助词典，联系上下文，理解"座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉"等词语。

　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，出紧张、惊叹的语气。

　　3.体会文章蕴含的哲理，及文章的表达方法。

【教学重难点】

　　重点：弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。

　　难点：体会文章蕴含的哲理及表达方法。

【课时安排】1课时

【教学过程】

　　一、导入环节

　　（一）导入新课，板书课题

　　过渡语：同学们，杂技是一项高难度的表演，有时一个节目要经过好几年的训练，可以说是台上一分钟，台下十年功。今天我们就来学习一篇新的课文《顶碗少年》，去欣赏一场杂技表演。读了顶碗少年的故事，或许你会从中悟出一定的道理来。（板题：顶碗少年）齐读课题。

　　（二）出示学习目标

　　1.借助词典，联系上下文，理解"座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉"等词语。

　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，出紧张、惊叹的语气。

　　3.体会文章蕴含的哲理，及文章的表达方法。

　　过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读学案"自主学习"部分的要求，逐步完成。

　　二、先学环节

　　（一）出示自学指导

　　根据学习要求，自主学习。完成学习任务的同学请举手示意。

　　1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，把自己喜欢的句子画下来，多读几遍。

　　2.朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？

过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！请合上课本，独立把自学检测完成。

　　（二）自学检测反馈

　　1.我会读

　　座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉、不知所措

　　2.课文讲了一件什么事？

　　（三）质疑问难

　　请你将自学和检测过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。

　　三、后教环节

（一）出示学习任务