第二节　森林的开发和保护--以亚马孙热带雨林为例

课时1 雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性

课程标准：

　　以某区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。

课时安排：1课时

教学目的：

　　知识和能力目标：

1. 能举例说明森林是一种自然资源，更是一种重要的环境资源。

2. 能运用地图分析掌握世界森林，特别是热带雨林，尤其是亚马孙雨林的地域分布。

3. 能运用地图、资料分析雨林的全球环境效应和雨林生态的脆弱性。

过程和方法目标：

1. 能将地理的学习和身边的环境相结合。

2. 能收集雨林的图片和资料，并用于地理的学习中。

3. 能使用地图、资料分析雨林的分布和全球环境效应及雨林生态系统的特点。

情感态度与价值观目标：

1. 通过对亚马孙雨林图片资料的收集，激发学生学习地理的兴趣和动机。

2. 通过对亚马孙雨林生态和环境价值的认识，增强对资源和环境的保护意识，初步形成可持续发展观念。

教学重点：

1．雨林的环境效应和生物基因库功能。

2．理解雨林的脆弱性。

3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。

教学难点：理解雨林的脆弱性。

教具准备：有关挂图等、自制图表等。

教学方法：图示分析法、启发讨论法等。

教学过程：

一、森林的作用及世界森林现状

1．森林的作用

⑴既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。