课题 语文七色光　三

备课人 　教师：魏润玲 审核人 学习人 　学生：6年2 课型 新授课 备课时间 2015年 3月 20日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 1．体会具体、细致的描写对表现人物性格所起的作用。

2．学会在具体的语言环境中使用关联词。

3．积累两则名言，树立正确的人生观。

4．阅读小说《红岩》，了解故事发生的背景，江姐的英雄事迹，激发学生的爱国情怀。

5．设计毕业纪念册，培养学生的语文实践能力。 学习

重点 体会具体、细致的描写对表现人物性格所起的作用 教具准备 课前收集有关人生观的名言名句，以及有关革命战争故事 学习

难点 关联词语的使用和积累名言名句。 课 时 两课时 预设指南针 成长风向标

1．练。

　　（1）在文章里，有些具体、细致的描写，对表现人物的性格起了很大的作用。读读下面的句子，体会一下这种描写表现了每个人物什么样的性格和品质。这一题着重让学生体会细节描写的作用，以便让学生在自己的习作中学会运用细节来表现文中的人物特点，突出文中所要表达的思想。

　　①抓住"不慌不忙、塞、拿、对着......"等词语，让学生体会到江姐面对危险从容不迫、视死如归的品质。

　　②表现了邰丽华的坚强和对艺术的追求。

　　③表现了小人鱼在刺杀王子时极端矛盾和痛苦的心情。

　　④表现了丹柯在战胜灾难、获得胜利后的高兴心情。

　　（2）选择适当的关联词语填空。本题提供了3句话，先让学生读句子，然后选择恰当的关联词语填入空格处。要让学生通过句子来了解关联词的使用范围，从而正确使用关联词。4．每组推荐一位代表在全班交流。

2．日积月累。

　　 先请学生读读这两句话，再讲讲它们的意思及其感受，然后请学生展示自己搜集的相关名言名句。最后请学生记住这些名言名句。下面的名言供参考：

　　（1）人生只有一生一死，要生得有意义，死得有价值。---邓中夏

　　（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。---毛泽东

　　3．知识窗。

　　（1）请学生自由读一读这则知识短文。

　　（2）请学生谈读完小说《红岩》的感受。可以是对整篇文章，也可以抓住江姐这个人物的英雄事迹，还可以......

活动一：练

活动二：日积月累

活动三：知识窗。

活动四：实践活动

这是一项综合语文实践活动，

　（1）课外收集照片，撰写毕业赠言，在课前就把任务布置下去，收集师生的合影、同学的合影，可以组建习作小组，合作开展搜集活动，撰写毕业赠言。

　（2）交流汇报，用自己的话语向大家介绍自己做的毕业纪念册。

（3）整理成册。

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：