《屈原列传》教案(二) 　

　第1教时 　　

要点：朗读课文，疏通段落，积累文言知识。 　　

过程： 　　

一、 导入 　　

《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》，原文屈原和贾谊的合传。司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，遭受贬谪，贾谊写了《吊屈原赋》又引起他的感慨，因而将屈原、贾谊合写一传。秦朝以前的古书都没有记载屈原的生平事迹，《史记》这篇传记，是记载屈原生平事迹最早、最完整的文献。 　

　作者司马迁景仰屈原的品格，和屈原一样，他遭遇不平，满腔悲愤，因而在记传中倾注了自己的思想感情，形成了夹叙夹议的独特风格。我们在学习时要注意仔细体会。 　　二、朗读 　　

1、 注意读音 　　惨怛( ) 温蠖( ) 　濯淖( ) 啜其醨( )( ) 帝喾( ) 皭然( ) 汶汶( ) 汨罗( ) 屈匄( ) 随属 ( ) 唐眛( ) 娴于辞令( ) 谗谄( )举类迩 滋垢( ) 滓( )商於( ) 顷襄王令尹( ) 咎( ) 行吟泽畔( ) 枯槁( ) 三闾大夫( ) 怀瑾握瑜( ) 皓皓( ) 郢( ) 绌( ) 从亲( ) 不内( ) 汶汶( ) 　　

2、指名朗读 　　

三、疏通1、2段 　　

1、读课文，理解下列词语，并和同学交流，准备老师提问 　　楚之同姓--博闻强志--明于治乱--娴于辞令--王甚任之--争宠而心害其能--属草稿--众莫不知--平伐其功 　　

2、提问交流 　　(楚之同姓--是楚王的同姓。 　　博闻强志--知识广博，记