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用"多少"描述数之间的关系
教学内容
人教版小学数学教材一年级下册第43页。
教学目标
1．结合生活实际，理解多一些、多得多，少一些、少得多的含义。
2．能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。
3．培养学生自主探究、合作交流等学习习惯。
重点难点
重点：结合生活实际，理解"多一些""多得多""少一些""少得多"的含义。
难点：能在具体情境中描述数的相对大小关系。
教学设计
一、创设情境，自主探究
1．猜一猜，初步感知。
同学们，你们喜欢弹琉璃球吗？（喜欢）老师和你们一样也喜欢弹琉璃球，我给大家准备了各种颜色的琉璃球（课件出示），请同学们估一估，各有多少个？
先看红球有多少个？
学生估数，并简单说一说估计的方法。
师生共同评价估计的方法，我们可以这样去估计，先数出10个