课题： 如何进行有效语言训练，提高学生阅读能力

--通过抓住重点词语的方法，提升学习品词悟句的能力。

《喜爱音乐的白鲸》教案

吉林市船营区第十一小学 燕慧

教学目标：

１、 抓住重点词句理解白鲸遇险时绝望和拯救白鲸的过程。

２、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

３、 理解课文内容，体会人与动物的和谐。

教学重点：抓住重点词句理解课文内容，朗读感悟。

教学准备：有关白鲸的课件、图片、《蓝色多瑙河》音乐。

教学过程：

一、伴随着班德瑞的花语柔情，我们开始了今天的学习。同学们，准备好了吗？

自然引入：这节课我们来继续学习《喜爱音乐的白鲸》，板书课题。

二、首先我们来听写一下上节课我们学习的词语。（找一名同学）

绝望　脊背　召唤　拼命　援助　能够　政府　欣赏　正巧　困难　慌乱　

孩子们这些词语的你们掌握的真好。

三回顾一下这篇课文讲的是一件什么事呢？（找两个比较好的同学）

生：这篇课文讲的是一群白鲸游到北极遇到危险，人们想各种办法营救白鲸，最后终于在音乐的引领下，白鲸得救了。

三、１、师：你说得真好，老师知道你们在课前的自主学习单上已经进行了充分的预习，上节课你们提出的许多问题，老师进行了归纳，整理出了你们最为关注的三个问题，这节课我们就来研究这三个问题，好不好，那就赶快在小组内交流吧！（教师指导）

2、师：同学们你们都讨论好了吗，咱们先来交流第一个问题。白鲸遇到什么危险？

生：我从课文第四自然段"两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。

白鲸回去的路被冰层堵住了。""冰雪的世界"。

生：我从这句的"突然"、"转眼"知道寒流来得特别快，白鲸受到了危险。

生：我感受到海面转眼变成了冰雪世界，整个海面都变成了冰，感受到白鲸遇到了危险。

师：（出示北极图）刚才同学们抓住了这几个重点词，知道了白鲸遇到的危险，那我们能不能再来读一读呢！