口 算 乘 法

一、教学内容 三年级上册P56、57 例1 例2

二、教学目标

1.掌握整十、整百乘一位数和两位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。

2.进一步培养学生的计算能力、迁移能力和归纳概括的能力。

3.经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。

4.感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感

三、重点难点

教学重点：掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数（不进位）的口算方法

教学难点：理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。

四、课前准备

学生准备：答题纸、小棒。

教师准备：多媒体课件。

五、教学过程

一、情境导入

1． 师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？你都玩过什么游戏?

2．出示教材第56页主题图。

谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）

学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表.....

3．课件出示小精灵提出的问题：你能提出用乘法计算的问题吗？

想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题。

（小组合作交流，再指名汇报）

生1：做旋转木马要每人5元，4人要多少钱？

生2：做激流勇进每人10元，5人要多少钱？

生3：做过山车每人要12元，6人要多少钱？

4.哪些算式你能计算出结果？把你会计算的算出来。

（1）指名答题，会计算的算出结果

（2）观察不会计算的算式的特点（整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数。）

⑷今天我们就来学习整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。（板书课题：口算乘法）

【设计意图：提出问题比解决问题更有意义，更有价值。给学生独立思考的空间，培养学生思维的独立性，激发其探索的欲望。】

二、互动新授。

1.学习整十、整百数乘一位数

⑴合作学习、探讨算法

师：（课件出示教材第57页例1问题）从图和题中你了解了哪些数学信息？

（坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？）

你能列式解答吗？把你列出的算式和计算方法在小组内说一说

学生列式算式，并在小组内交流算法。

全班交流，说说你的算法。

生1：20×3=60 想3个20的和，也就是20＋20＋20=60

生2：20×3=60 想：2个十乘3是6个十，就是60.

生3：20×3=60 想：10个3是30，那么20个3就是60.

生4：20×3=60 想：因为2×3=6，所以20×3=60