《桃花源记》教学设计
教学目的
1.明确作者所描写的理想境界,恰当地评价课文所表达的社会理想。
2.了解课文的叙事线索,理清结构层次。
3.体会精练生动的语言,积累文言词语。
4.加强朗读训练,要求句读分明,节奏合理,语句流利,音韵铿锵。
教学重点
1.了解课文曲折回环、悬念迭起的写作特点。
2.古今词义辨析
3.指导学生朗读、背诵。
教学难点
1.认识评价课文所描绘的理想境界。
2.辨认"交通、妻子、绝境、无论"等词语古今意义的不同。
教学时间:两课时
教学设想:利用多媒体教学,教学中以教师引导、学生互动为主
教学过程
一、导语设计
1、引子(激发兴趣)
有一个成语--"世外桃源",谁能解释一下?
明确:比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界。
谁知道这个成语从那里来?
明确:出自东晋著名诗人陶渊明的《桃花源记》。
桃花源是怎样的一个地方?为什么说它在"世外"呢?同学们想知道这一切吗?就让我们学习这篇课文,从中找到答案。