第三节 人类对全球环境的影响

一、学习目标：

1、概述保护生物多样性的意义和措施，形成环境保护需要从我做起的意识，树立人与自然和谐发展的科学自然观。

2、关注温室效应、臭氧减少、酸雨、水体污染、物种灭绝等全球性生态环境问题，认同可持续发展是人类的必然选择，树立可持续发展的科学发展观。

二、教学方法：讨论、举例

三、教学准备：多媒体课件

四、教学设计

教学程序 教师组织与指导 学生活动 设计

意图 人类对全球环境的影响 【提问】

1、人类对全球环境的影响主要表现？

2、温室效应形成原因、危害和防治措施？

3、酸雨形成原因、危害和防治措施？

4、臭氧层破坏形成原因、危害和防治措施？

5、水体污染形成原因、危害和防治措施？

6、什么是生物多样性？生物多样性锐减的原因？ 温室效应与全球变暖；臭氧减少危及地球所有生物；全球各地普降酸雨；水体污染；物种灭绝与生物多样性下降。

原因：化石燃料的大量燃烧，导致大气中CO2的含量增多。

危害：全球气候变暖；海平面上升。

措施：减少化石燃料的燃烧；开发新能源；大量植树造林。

形成原因：硫的氧化物，煤，石油等化石燃料的大量燃烧导致大气中SO2氮的氧化物含量增多。危害：水体酸化，影响动物的生长发育，伤害植物的叶和芽，腐蚀建筑物和金属材料。

防治措施：减少化石燃料的燃烧；实用脱硫煤；开发新能源；植物造林

形成原因：空气中的氟利昂等物质大量排放。危害：导致人患皮肤癌，白内障等疾病；植物的光合作用收到抑制，农作物减产。措施：减少氮氧化物和氯氟烃的排放。

形成原因：生活污水，工业废水进入海洋水体，海洋运输时石油泄漏和倾倒污染物等。危害：水体富营养化，若表现在海洋中称为赤潮；若表现在湖泊等淡水流域称为水华。

防治措施：减少生活污水，工业废水和污染物进入水体。

生物多样性：生物圈内所有动物、植物和微生物及它们所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。

生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；外来入侵物种等。 引起思考进入状态