"三环六步教学"五年级数学下册教案

分数的加法和减法（第三课时）

异分母分数加减法

五（四）班 （数学）教师 （杨珍花）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　(1).回忆关于整数加减混合运算的有关知识。

　(2).关于分数加减混合运算你都知道些什么？

2.揭示目标

　(1).使学生掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法，以及带有小括号的分数加减混合运算的运算顺序及计算方法。

　(2).培养学生迁移、类推和归纳、概括的能力。

　(3).使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：不带括号的分数加减混合运算（14分钟左右）

独学：

（1）理解题意。

出示主题图，让学生观察统计表，读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。

（2）出示问题：森林部分比草地部分多几分之几？

（3）解决问题。

理解森林部分指什么？（乔木林和灌木林的总和）

通过分析，让学生独立列出算式。

+-

互学：

（4）探究计算方法。

①让学生试着算一算

②集体交流计算方法，并把不同的计算方法板演出来。

方法一： +- 方法二：+-

=+- =

= =

= =

群学：

③两种计算方法对比。

说一说你喜欢那种计算方法，为什么？

（5）小结计算方法：计算分数加减混合运算和整数加减混合运算一样，要按照从左到右的顺序依次进行计算；计算时，可以分步通分也可以一次通分进行计算；并可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择计算的方法。