《买菜》教学设计

教学内容：

　　北师大版四年级数学下册《买菜》

教学目标：

　　知识与技能：能够主动收集生活中的小数信息，提出有关小数加减法的数学问题。

　　过程和方法：会主动联系并提取已有的知识和经验，掌握小数加减法的法则，并会正确计算

　　小数加减法。

　　情感、态度与价值观：学会类比迁移、联想建构的学习方法，能大胆地表达自己的见解，积极地与同伴交流思想，使学生对数学学习活动充满热情。

教学难点：理解：

　　重点：小数加减法的计算方法。"把小数点对齐"就是"把相同数位对齐"的算理。

教学设计：

　　一、创设情境，导入新课

　　(出示教材第11页"买菜"情景图) l

　　师：通过这个情景图，你能发现哪些数学信息?能提出什么数学问题? 生1：一把油菜的价格1.25元。 生2：一把芹菜的价格2.41元。 生3：芹菜的价格比油菜贵。

　　生4：一把芹菜比一把油菜贵多少元? 生5：买一把油菜和一把芹菜需要多少元?

　　师：同学们提出的问题真不少，老师包里正好有4元零钱，看看能不能够买一把油菜和一把芹菜?

　　 生：够买。

　　师：大家怎么算的?

　　 生：1元加2元是3元，0．25元加0．41元不到1元钱，所以够买。

　　师：大家说得有道理。

　　生：老师还有个问题，老师想买一把芹菜和一把油菜，售货员收了3.66元，对吗?

　　请大家和老师一起研究这个问题吧。

　　 二、合作探究，解决问题

1、学生列式并说明理由。