3.3能量守恒定律

　　本节课的设计，教材继续沿用了前几节的课程模式，先由生活中的实例引出研究问题，然后用实验加以证实，让学生接受这个物理事实.接着再从理论上推导、证明，从而得出结论.

　　这节课教材是从生活中骑自行车上坡的实例入手，引出动能和重力势能在此过程中是在相互转化的.接着通过实验来证实这个转化过程中的守恒结论.最后提出了自然界中最普遍、最基本的规律之一能量转化和守恒定律.

　　机械能守恒定律是能量守恒定律的一个特例，要使学生对定律的得出、含义、适用条件有一个明确的认识，这是能够用该定律解决力学问题的基础.

　　各种不同形式的能相互转化和守恒的规律，贯穿在整个物理学中，是物理学的基本规律之一.能量守恒定律是学习各种不同形式的能量转化规律的起点，也是运动学和动力学知识的进一步综合和展开的重要基础.所以这一节知识是本章重要的一节.

　　机械能守恒定律是本章教学的重点内容，本节教学的重点是使学生掌握物体系统机械能守恒的条件；能够正确分析物体系统所具有的机械能.

　　分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能，是本节学习的难点之一.在教学中应让学生认识到，物体重力势能大小与所选取的参考平面（零势面）有关；而重力势能的变化量是与所选取的参考平面无关的.在讨论物体系统的机械能时，应先确定参考平面.

　　教学重点1.理解机械能守恒定律的内容；

　　2.在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式；

　　3.理解能量转化和守恒定律.

　　教学难点1.从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；

　　2.能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒.

　　教具准备自制投影片、CAI课件、重物、电磁打点计时器以及纸带、复写纸片、低压电源及两根导线、铁架台和铁夹、刻度尺、小夹子.

　　课时安排1课时

　　三维目标

　　一、知识与技能

　　1.知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；

　　2.理解机械能守恒定律的内容；

　　3.在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式；

　　4.理解能量守恒定律，能列举、分析生活中能量转化和守恒的例子.

　　二、过程与方法

　　1.初步学会从能量转化和守恒的观点解释现象、分析问题；

　　2.通过用纸带与打点计时器来验证机械能守恒定律，体验验证过程和物理学的研究方法.

　　三、情感态度与价值观

　　1.通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题；

　　2.通过实验验证，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立"实践是检验真理的唯一标准"的科学观.培养学生的观察和实践能力，培养学生实事求是的科学态度.

　　教学过程

　　导入新课

　　［实验演示］