集宁一中教学设计（高 一 年级 生物 学科）

设计教师：李小凤

课 题 《细胞中的糖类和脂质》 教

学

目

标 1.知识目标 （1）概述糖类的种类和作用。

（2）举例说出脂质的种类和作用。

（3）说明生物大分子以碳链为骨架。 2. 能力目标 （1）尝试进行自主学习和合作学习。

（2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。

（3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。 3.德育目标 （1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。

（2）认识生物科学的价值。

（3）养成健康的生活方式和习惯。 重点：

（1）糖类的种类和作用

（2）说明生物大分子以碳链为骨架 难点：

（1）多糖的种类

（2）生物大分子以碳链为骨架 教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。） 一、导入新课

导入：观看投影仪中的几幅图片，想一想下面几个问题。

1.同质量的这些食物含有的热量一样多吗？

2.图中能尽快补充能量的食物是什么？

一、 设疑自探

（一） 学始于疑

同学们根据课前自主学习的情况，针对本节课的内容有哪些疑问？请提出来。

1.糖类的种类和作用？

2.脂质的种类和作用？

3.生物大分子以什么结构为骨架?

（二） 自探要求

　　1.结合课本中的资料分析，请大家针对以上问题先进行独立探究

　　2.时间3分钟

二、 解疑合探

大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一一致意见，做好展示评价的准备。

展示--------2分钟后，出示展示任务分配及要求

　　问题一：第1小组展示

　　问题二：第4小组展示

　　问题三：第5小组展示

　　评价------展示接近尾声时出示评价任务分配及要求：

　　问题一：第2小组评价

　　问题二：第3小组评价

　　问题三：第6小组评价

三、 课堂小结

　　教师鼓励学生尝试总结，最后教师给予补充。

问题一：糖类的种类和作用？

问题二：脂质的种类和作用？

问题三：生物大分子以什么结构为骨架?

四、 质疑再探

学生提出存在的困惑

小组间相互解答

教师补充

五、 运用拓展

课堂总结

1. 由学科班长对本节课作点评总结：

2. 教师总结：

　　本节课我们主要学习了，糖类的种类和作用、脂质的种类和作用以及生物大分子以什么结构为骨架?各个小组的表现也是非常的积极和活跃，我们下节课将做一套跟踪训练巩固我们这节课所学的知识，这节课就到这里。 展示要求：1、书写要认真、规范，答案要点要清晰全面；2、口头表述声音要洪亮、清楚，讲解完后要问"大家还有什么补充？"3、非展示的同学继续讨论，做好补充评价的准备。

评价要求：1、评价同学的声音要洪亮清楚；2、先点评展示同学应该注意的问题；再点评展示同学的答案，力争进行补充或必要的拓展；最后对展示组进行评判打分；3、其他同学认真聆听、积极思考、大胆质疑。