北安中学导学案 编号：yuwen5061-5062

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 五年 语文 1-2 综合课 网络设计 课题 第六单元测试 学习目标 检测学生对本单元的知识掌握如何。 重点难点 达到正确、熟练地书写。 环节 学 习 过 程

一、基础知识：（3分）

1．把下列字母按字母表的顺序排列好，写在横线上。

C A G H E D B F

2．下面几组词的注音是否正确，对的打"√"，错的打"×"。 （3分）

震撼 爱抚 节奏

huàn （ ） fēn （ ） zòu （ ）

幻 想 昏 倒 骤 雨

3．按查字典的要求填空。 （6分）

（1）"韧（rèn）"字用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）。

（2）把下面句子中的错别字用" "线标出，并更正在（）里。（6分）

（1）圆明圆在北京西北郊，是一坐举世闻名的黄家园林。（ ）

（2）小丽跨着蓝子蹦蹦跳跳地在前边引路。 （ ）

5、填字，组成词语。（8分）

一尘不（ ） 腾云（ ）雾 一丝不（ ） 赏（ ）悦目

不（ ）而同 雪中送（ ） 泪（ ）满面 （ ）不可惜

6．把下面的词语按感情色彩的不同，分两类写下来。（8分）

同归于尽 胆大妄为 妩媚 疯狂

随遇而安 全神贯注 倔强 坚韧

7．选择恰当的词填空，然后用另一个造句。（8分）

　　　慈祥 安祥

邓奶奶（ ）地坐在椅子上，给敬爱的周总理补睡衣。

　如果......就...... 即使 ......也......

（ ）星期天不下雨，我们（ ）去登山。

8．照例扩写句子。 （6分）

例：挑山工抽烟。

挑山工坐在对面的草地上抽烟。

(1)老师讲课。

(2)教室里有学生。

10．修改下面的句子，用上学过的修改符号。（6分）

(1)办公室里没有人，就王老师一个人在备课。

(2)蟋蟀用来挖掘的工具是那样简朴。

(3)同学们培养了勤学好问的习惯。