4海燕

　　学习目标：

　　1．了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。

　　2．反复诵读，感悟海燕的形象特征。

　　3．学习海燕精神，培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。

　　学习时间：

　　2课时

　　学习过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　(多媒体展示海燕的图片)

　　你认识图片中的这种海鸟吗？

　　师：海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长，善于在海面飞行，被誉为"大海里杰出的飞行家"。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。

　　二、教学新课

　　目标导学一：了解作者，把握写作背景

　　作者简介：高尔基(1868-1936)，苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。1913年后完成自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

背景资料：二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》是小说《春天的旋律》的结尾部分，生动地反映了俄国革命高