七　找规律

　　第1课时　图形的排列规律

　　【教学内容】

　　教材第85页例1

　　【教材分析】

　　本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。例1给出了一幅学生举行联欢会的情境图，装饰的彩花和彩旗都是有规律地排列的，男女学生间隔围成圆圈跳舞，让学生观察并发现排列的规律。

　　【学情分析】

　　学生已经学过有关找规律的内容，初步积累了一些经验，现在在原有基础上探寻一些新的数学规律，并应用规律解决相关实际问题，激发学生学数学的兴趣，初步培养探索规律的意识和能力。

　　【教学目标】

　　1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

　　2．通过涂色、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。

　　【教学重难点】

重点：发现事物(图形)的排列规律，掌握找规律的方法。