第二课时　师生交往(见学生23页)

　　一、教学相长

　　1．怎样理解教学相长

　　含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

　　一方面，我们的学习生活离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地"教"。

　　2．如何做到教学相长

　　面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

　　3．正确对待老师的表扬和批评

　　学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

　　(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

　　(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。

　　(3)对待老师的批评我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

　　二、亦师亦友

　　1．师生交往的良好状态

　　学生乐于学习，老师寓教于乐。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。

　　2．怎样建立亦师亦友的关系

　　(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

　　①尊重的表现：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

　　②尊重的原因：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为"晚辈"的基本道德和修养。

　　(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

　　老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。

　　3．与老师发生矛盾怎么办

①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟