《 实际问题与方程（例1）》教学设计

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第73页实际问题与方程（例1）是在学生学习了方程的意义和解方程的基础上进行学习的。

　　（二）核心能力

　　用数学符号建立方程来表示数学问题中的数量关系，初步形成模型思想。

　　（三）学习目标

　　1.根据题目中的信息，找出等量关系并用方程表示简单情境中的等量关系（如x＋b＝c），能说出列方程解决问题的过程。

　　2.在用方程解决实际问题中，体会与用算术方法解决的不同，初步建立模型思想。

　　（四）学习重点

　　找出未知数和等量关系，会列方程。

　　（五）学习难点

　　根据题意找出等量关系并列出方程。

　　（六）配套资源

　　实施资源：《实际问题与方程（例1）》名师课件

　　二、学习设计

　　（一）课前设计

　　1.复习任务

　　（1）解方程。

　　x－6＝17 6x＝36 15x－5x＝60

　　（2）李强原来的跳高成绩是1.05米，现在达到了1.12米。成绩提高了多少米？

　　写出你的思考过程。

　　（二）课堂设计

　　1. 谈话导入

　　师：同学们喜欢什么运动？

　　师：小明很喜欢跳远，我们一起来看他在运动会上的表现。出示教材中情境图。

2.问题探究