《培养良好的学习习惯》导学设计

教学目的：

　　指导学生仔细观察课本插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。

教学重点：理解写日记的好处，明确写日记的格式。

教学难点：在实践中养成坚持写日记好习惯。

教学准备: 日记

教法设计：讲授法、谈话法、演示法、创设情境法

学法指导：读书法、观察法、讨论法、练习法、聆听法

导学过程：

一、导入

　　故事引入（讲述托尔斯泰、鲁迅、雷锋的事迹）

二、思考：

　　1、我们都已经写了一学期的日记，谁能谈谈写日记有什么好处？

　　2、分组讨论。

　　3、交流。

　　4、小结。

写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。一些事情时间长了总是会被遗忘的，写日记可以克服这一点，俗话说"好记性不如烂笔头"，就是这个道理。

三、怎样才能写好日记？

　　1、观察图画，教师在黑板上总结了三条：

　　（1）、要持之以恒。

　　（2）、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

　　（3）、用自己的语言写想说的话。

　　2、谁能说说你对这三条的理解？（学生自由回答）

　　3、引导：（在学生交流的基础上引导学生懂得"写日记贵在坚持"）

　　4、日记的书写及格式

（1）观察课本上的几篇日记，都写了什么？（和家人寻找春天、学会了打字、描写自己心爱的礼物等。）日记里不仅可以写景、记事、状物，还可以写人、写读后感、写诗......只要善于观察，善于体验，处处都是日记的好材料。

（2）日记的格式。

（3）看图，学习图上同学的良好的学习习惯和行为习惯（坐姿、文具的摆放）

四、总结

　　这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。

作业布置：

结合本课所学，写一篇日记。

板书设计：

坚持写好日记

要持之以恒