母亲的账单

　　教学目标

　　1、学习默读课文，初步了解课文讲了一件什么事。

　　2、通过学习讨论,理解母亲的帐单的意思，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。

　　3、培养独立的阅读的能力。

　　4、认识本课的13个生字，会写13个生字，并运用生字组词造句。

　　教学重点

　　读懂课文内容，体会人物的思想感情。

　　教学难点

　　理解母亲给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。

　　教学准备

　　电脑课件

　　教 学 流 程

　　第一课时

　　一、导入课题

　　生活中，你帮助父母做事情时有什么目的吗？有一个孩子在帮父母做事情时，向父母列出了一份账单，而母亲也向儿子列出了一份账单，这是怎么回事？

　　出示课题：《母亲的账单》。

　　齐读课题。有没有看见过"账单"？实物展示。（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。）再看看"账"的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。）

　　二、初读自学，了解大意

　　1、先请同学们仔细地看课文的情境，听课文的录音。边听边想文中讲到了几份账单？分别是谁写的？账单中分别写了什么？

　　2、接下来能自己读课文吗？当你碰到难读的词语或句子的时候就把它画下来反复地读，直到把课文读通顺为止。

　　3、检查词语：你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家交流吧。（随机键入电脑）

　　索取.报酬. 款项. 如愿以偿. 羞愧. 慈爱. 问心无愧. 知己知彼

　　都会读吗？先请你的同桌检查一下。

　　让我们一起来熟悉一下它们吧。轻轻地读。齐读.

　　三、对比两份账单

　　1、出示两份账单（电脑显示）：这就是同学们刚才提到的两份账单。

　　2、让我们仔细看看它们有哪些区别？

　　3、引导学生理解两份账单的不同。

　　A、内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。

　　随机落实"款项"：彼得的账单列有几条款项？母亲的账单也有四条款项。但内容各不相同。

　　B、时间不同：母亲为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。

　　C、报酬不同：母亲为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向母亲索取了60芬尼。（说到这里，同学们可能对"芬尼"这个货币单位还不清楚，100芬尼=1马克）。

　　三、设疑总结：

　　母亲读了彼得的账单后，有什么反应？为什么什么话也没有说？下节课我们一起接着