两位数乘两位数（不进位） 主备教师设计 使用教师修改 教学目标： 1. 让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。

2. 通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。

3. 学会两位数乘两位数的笔算方法。 重、难点： 1. 掌握笔算方法并正确计算。

2. 解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。

教学准备： 挂图、幻灯。 创设的主要问题情景： 观察情景图： 今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？

合作探究的核心问题及教师点拨、升华点：

今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？

1. 请你先帮他估一估，大约付多少钱？

2. 怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出24×12的得数，

用竖式计算时要把数位对齐。

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