最后的常春藤叶

[美] 欧·亨利

教学目标：

1、理解小说中含蓄而深刻的批判，和精心建构的美好人性。

2、把握"欧·亨利式的小说结尾"的独特构思。

3、体会欧欧·亨利式的小说喜剧形式与悲剧内涵的巧妙结合。

教学重点：

掌握欧亨利式的小说创作中多样的小说技巧，特别是语言的幽默和欧·亨利式的小说结尾。

教学难点：

理解作者寄托于小说中的特殊的情感表达方式：在"为世人所看见的笑料中"饱含为"世人所看不见的眼泪"。

作业布置：完成课课练

教学过程：

[过程实录]

[课前播放音乐，《正大综艺》主题曲《爱》]

师：同学们，我们和这个世界，最需要什么？

生：爱！（齐声）

师：是啊，爱是人类最美好的语言，我们在爱心中孕育成长！可有这么一片小小的叶子，却也闪耀着爱的光芒，并给人希望。这是怎么一回事呢？今天我们一起来看看这片神奇的叶子......大家看哪一篇课文呀？

生：《最后的常春藤叶》（齐声）

[师板书课题]

师：课前叫大家在预习的过程中，将发现的问题提出来。到我们班来收集问题时发现，几乎每位同学都有问题提出，说明我们班确实很优秀。其实这一点很重要，我们知道爱因斯坦说过一句话---

生：提出问题比解决问题更重要！（齐声）

师：很好！我将同学们发现的问题整理综合了一下，正好有四个，大家请看。

[课件展示问题]

1．文章前几段好象与整篇文章没有什么大的关系？

2．贝尔曼是一个失意的画家，为何能创作出杰作？

3．叶子有何深层含义，为什么要用《最后的常春藤叶》做题目？

4．前面很少提到贝尔曼，结尾突然出现他画叶子的结局，合理吗？