科目：历史 教师： 授课时间：第 周 星期 年 月 日

单元（章节）课题 专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 本节课题 美苏争锋 课程标准 了解美苏两极对峙格局形成的基本过程；认识美苏"冷战"对二战后国际关系发展的影响。 三维目标 　　1、知识与技能

　　知道第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识;阐明美苏"冷战"对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响,培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。

　　2、过程与方法

通过从原始文字材料、图片和纪录片等视频材料中提取历史信息,分析两极格局形成的背景和过程;进而探究冷战所产生的重大影响。多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系的理解。注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历史唯物主义的观点和方法，引导学生独立思考，合作交流，主动探究。

　　3、情感、态度与价值观

　　认识美苏"冷战",给世界和平带来了严重威胁,感受和平与发展是当今世界的主题,从而增强维护世界和平,反对霸权主义的意识。认识到美苏争锋是两大阵营的对峙,实质是美苏两大国家利益的争夺。 学情分析 　　高一的学生刚从初中升学上来,他们的认知水平还停留在记忆,理解的基础上,所学习到的历史知识比较零散,缺乏系统性,尤其对世界史的知识贮备不够。但对美苏冷战相关知识点有一定的兴趣,所以在教学过程中,教师要注重对线索和条理的疏导,并辅以图片、影像等材料,提高学生的学习能力。 提炼的课题 　　美苏争锋--飞跃柏林墙 教学重难点 　　重点：美苏"冷战"的表现、美苏两极格局的形成

　　难点：冷战"状态下的美苏关系以及两极格局的形成对国际关系的影响 教学手段运用

教学资源选择 　　PPT、练习册