32*《渔夫的故事》导学案

学 科： 语 文 年 级： 四 年 级 课 题： 渔夫的故事 课 型： 略读课文 课 时： 一课时 时 间： 4月28日 主备人： 修改人： 程蓉 审核人： 徐丹 学习目标： １、认识８个生字。

２、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

３、理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 学习重难点： １、理解课文内容，理清课文脉络。

２、从有关词句中体会魔鬼的凶恶，狡猾和渔夫的智慧。 学习方法： 预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测 学习准备： 生字卡片，课件 预学案： 学生根据自学提示预学课文：

1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音，读通句子。

2、标出课文的自然段，画出不认识的字，识记生字。

3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。

4、思考：课文主要讲什么？

导学过程： 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、导入新课。

（3分钟）

1、同学们，在课外时间里，你们有没有读过《一千零一夜》呢？《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民间故事集。

2、今天我们要学习的"渔夫的故事"就是其中的一个故事。

3、板书课题。 学生齐读课题。 二、初读课文。

（7分钟）

1、师提出自学要求,学生自学。

（1）用自己喜欢的方式自由朗读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子，难读的或自己喜欢的句子多读几遍。

（2）用多种方式认读生字新词。

（3）边读边思考：这篇课文主要讲什么？

2、师巡视。

3、检查生字新词认读情况。

4、检查学生朗读课文情况。

5、交流：这篇课文主要讲什么？

　 1、根据自学要求自由读课文：

2、汇报词语的认读情况。

3、选择喜欢的段落汇报初读情况。

4、交流：这篇课文主要讲什么？ 三、学习课文。

（23分钟）

一、小组合作学习，理清脉络

　１、小组交流：

　　故事较长，但过程很清晰，主要分三个部分：

　　无意中救魔鬼、魔鬼要杀渔夫、渔夫战胜魔鬼

　２、快速浏览全文，找出相应段落。　

二、出示阅读提纲，小组合作学习

　１、默读课文，说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象 ，找出有关语句划下来。

　２、小组交流：

　　魔鬼：凶恶，狡猾，愚蠢

　　渔夫：从容，镇定，聪明

　３、练习读一读划出来的句子。　

三、全班交流

　１、渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么以要杀了他呢？

　　学生可能会被11自然段中，魔鬼的那段话所迷惑。

　　教师可点拨：你们相信魔鬼的话吗 联系前后文，找出有关内容说一说。

　２、读一读魔鬼的话，感受魔鬼的凶残本性。

　３、渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢？

　　指名说说渔夫是怎么想，怎么说，怎么做的。再读一读，从中感悟渔无偿援助机智，聪明。

4、读了这个故事，你受到什么启发？

1、快速浏览全文，找出相应段落，理清脉络：无意中救魔鬼、魔鬼要杀渔夫、渔夫战胜魔鬼。

2、默读课文，说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象 ，找出有关语句划下来。

3、全班交流。