师生交往

　　1　教学分析

　　【教学目标】

知识目标 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重 能力目标 学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧 情感、态度与价值观目标 培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师 　　【重点难点】

　　教学重点：正确与老师交往

　　教学难点：学会正确处理与老师的分歧

　　2　教学过程

　　一、导入新课

　　老师的角色

　　每到教师节，同学们都会向曾经或现在的老师表达赞美和感激之情。但是，我们和老师的相处更多地表现在平时的学习和生活中，比如师生一起运动、老师跟学生一起讨论问题、师生共同创建班级博客、老师和学生及家长交谈......在与老师交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。

　　回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。

　　老师在我们学校生活中扮演着重要角色，和谐的师生关系有利于我们身心发展、促进学习质量，更有利于我们学习交往、掌握交往技巧。今天我们一起讨论的话题是：师生交往。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：教学相长

　　1.活动：小组讨论与分享

　　设计意图：通过实际情景，理解"教学相长"的内涵，同时引导学生尊重老师，合理表达自己的观点。

　　教师讲述：《礼记？学记》中说："是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。"

　　（1）回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地"教"？

　　（2）当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？

　　（3）在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？

　　教师小结：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

　　2.活动：情景剧表演

设计意图：通过表演不同结尾，正确看待老师的表扬与批评，并初步具备能够合理应对老师批评的能力。