《鲁班和橹板》教学设计

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、 学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。

　　教学重点难点：第四自然段。

　　教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。

　　教学过程：

　　一、初步感知"鲁班和橹板"。

　　1、小朋友，通过上节课的学习，我们认识了一个两千多年前的大发明家，他的名字叫-----鲁班，你能大声地读好他的名字吗？00 可以看出来大家都很喜欢鲁班，那一起来读吧--

　　2、鲁班发明了一种摇船的工具，叫做----橹板。因为--，所以--"木"。读00

　　3、今天我们继续学习23、鲁班和橹板。谁来有感情地读好它。齐---

4、大家读得真好，想看看橹板吗？

　　二、 感受"橹板"好。

　　 1、出示两样。这下面扁扁的是橹板，这长长的是竹篙。它们可都是让船前进的工具。

　　2、可老艄公用这两种不同的工具使船前进啊，感觉可不一样了？聪明的小朋友，快去读读课文你就知道了。轻轻打开书，大声地读吧！让后面的老师听听我们南闸中心的小朋友都很会读书。

　　 交流：用竹篙撑船很吃力。 用橹板摇船很轻松。

　　3、哪一个自然段让你感觉老艄公撑船是很吃力的？（相机出示1）

　　 初读： 老艄公撑船真的很吃力吗？谁能用朗读来告诉老师？

　　 引导感悟：1） 哦，我听出来了，老艄公十分吃力。也就是特别吃力，非常吃力，读词---

2） 等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。真累啊，满头都是汗了！读词---再回扣"十分吃力"