教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大版六年级数学下册第二单元《比例尺》 上课班级 六（1） 主备教师 张华 副备教师 朱玉华 上课时间 教学目标 知识与能力 通过组织学生分析操场的平面图，使学生体会到图上距离与实际距离的比，知道图上距离比实际距离就是比例尺。

过程与方法 学生通过小组观察、思考、动手、讨论等合作学习，进一步发展了互助合作、协调的能力。

情感态度与价值观 激发学生的求职欲望，在具体的探究过程中培养学生的信息素养以及与人交流、沟通，互动、互助的学习品质。 教学重点 认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量。 教学难点 运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题 教具准备 多媒体课件 教法运用 尝试法、引导发现法 学法指导 自主探究法、合作交流法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入

新课

（检查预习） 　　一、复习导入：二人小组互相说一说：引导学生分析这三名学生是如何画的。1、图中的长与实际的长的比是多少？图中的宽与实际的宽的比是多少？

学生思考、回答 引导学生进入新课 初

学

新

课

（初步探究） 2、图中的长与宽的比是多少？淘气也是按相同的比来画。

　　二、探索新知：出示课本情境图：我家的房屋平面图思考：比例尺1：100是什么意思 学生讨论、探究 教师讲解、组织学生讨论

引

导

释

疑

（合作学习） 1、 什么是比例尺？

2、 生活中你还在哪里见过比例尺？四人大组讨论解决

学生讨论、探究 数学来源于生活，又应用于生活。为了让学生体会到数学就在我们的身边，学会用数学的眼光观察解决问题。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图