《环境保护与绿色化学》教学设计

【教材分析】

　　保护生态环境，尊重自然，是人类实现可持续发展的基础。人类从自然界获取的能源，其中的大多数属于不可再生的资源，然而由于人口的急剧增长和经济的高速发展，我们向自然过多的索取，使环境遭到严重的破坏，而人类要实现可持续发展，不仅要注重资源的合理开发和利用，还要做好环境的保护。化学不仅对资源的合理开发起到指导作用，同时在资源的综合利用以及环境保护方面也有重要意义。"绿色化学"以倡导环境保护为核心，走可持续发展之路。这是当今社会发展的必然。为此，教材安排在前一节课学习资源的开发和利用的基础上，通过这节课的学习，让学生重视环境污染问题，增强自身主人翁社会责任感，同时对"绿色化学"与可持续发展有一个全面的认识。

　　新的课程标准要求我们教学要生活化，要采取"探究性教学"、"互动对话式教学"，要从学生已有的生活和知识经验出发，以学生为主体，引导学生发现问题，并引发思考和讨论，最终解决问题。所以，本课内容分两个主题，主题1首先是让学生在做社会调查和资料收集整理的基础上，意识到环境污染的严重性和环境保护的紧迫性，并让学生对常见的环境污染进行交流与讨论，找出相关污染的来源、危害及防治措施。主题2则建立在学生了解已有环境知识的基础上，在讨论中认识环境污染的预防（绿色化学）的相关知识与科学方法，从而提高环保意识，逐步形成绿色化学的观念。

【教学目标】

一、知识与技能

　1、让学生了解当今存在的主要环境问题和一些环境保护的知识；

　2、培养学生的环境保护意识和绿色化学思想；

3、通过收集、调查、发言，培养学生团结合作、科研实践、组织表达等能力；

4、培养学生多角度、全方位分析、思考问题，综合运用知识解决问题的能力。

二、过程与方法

　1、课前学生按照学习内容进行社会调查，并查阅相关资料；

　2、学生在课堂上就本节课的内容进行发言和讨论。

三、情感、态度与价值观

通过参加环境教育活动，了解一些环境知识，增强环保意识，树立主人翁社会责任感，体会化学与社会发展的关系。