《笔算除法》教学案2

　　教学目标：

　　1.知识目标：通过具体的情境，让学生经历除数是整十数的除法的笔算过程，利用口算除法旧知探索笔算时试商的一般方法，掌握并熟练运用除数是整十数的笔算除法的计算方法。

　　2.技能目标：通过学生独立探究和讨论交流，培养学生主动参与学习，学会独立思考和合作交流结合运用来解决问题的能力。

　　3.情感目标：在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意识，激发学习兴趣，并通过本节课的学习，使学生养成估算心算的良好习惯。

　　教学重点：使学生掌握除数是两位数的正确的试商的方法，并灵活运用。

　　教学难点：确定竖式的书写格式和商的正确书写位置。

　　教学过程：

　　一、复习铺垫，巩固旧知

　　1.口算：60÷20 240÷60 400÷80

　　20×3 60×4 80×5

　　2.在下面的（）里最大能填几？

　　40×（）＜83 60×（）＜508

　　50×（）＜312 30×（）＜286

　　二、创设情境，生成问题

　　师：同学们喜欢唱歌吗？现在要组建一个"校园合唱队"，每个同学都有机会成为合唱队的一员。我们年级有280人，其中有92人去报名，老师每天只能面试30人。根据上面的信息，你能提出哪些问题？

　　（ ①要多少天才能面试完？②没有报名合唱队的有多少人？）

　　三、探索交流，掌握算法

　　1、两位数除以整十数

　　（1）独立探究，小组交流

师：下面请同学们自学书本例1（1），先独立思考，然后小组讨论，掌握例1的方法，最后试着完成问题"要多少天才能面试完？"。